Barañainek memoria historikoa belaunaldien arteko arte eta elkarrizketa bihurtu du, Alaitz BHIren hezkuntza-proiektu baten bidez
Alaitz BHIko ikasleek Barañaingo Kultur Etxean aurkeztu zuten Ahanzturaren amildegia, adineko pertsonekin izandako elkarrizketa eta memoria demokratikoaren inguruko sorkuntza artistikoa irakurtzetik sortutako erakusketa. Ekimena Iñaki Landa irakasleak sustatu du, Barañaingo irakurketa-klubarekin eta Estefanía de Paz sortzaile nafarrarekin batera, eta, amaitzeko, antzerki-emanaldi bat egingo da, eta ikasleek memoriari eta irakaskuntzari buruzko hezkuntza-kongresu batean parte hartuko dute.
2026-ko maiatzak 22
Barañaingo Kultur Etxean ikusgai dago Alaitz BHIk bultzatutako hezkuntza-proiektuaren erakusketa. Ikasleek Kultur Etxeko irakurketa-klubarekin, Barañaingo Udalarekin eta Estefanía de Paz aktore eta sortzaile eszeniko nafarrarekin elkarlanean garatutako ekimena da.
Irekiera-ekitaldi batean parte hartu zuten ikasleek beraiek hartu zuten parte. Topaketan, ikasleek proiektua jendaurrean aurkeztu zuten, lan-prozesuan zehar sortutako gogoeta batzuk partekatu zituzten eta ikusgai jarritako obren zentzua azaldu zuten.
Erakusketak hogeita hamar pieza inguru biltzen ditu, memoria historikoaren eta iragan hurbilaren transmisioaren inguruko irakurketa, hausnarketa, elkarrizketa eta sorkuntza artistikoaren hainbat hilabeteren emaitza.
Literatura, memoria eta belaunaldien arteko elkarrizketa
Proiektuaren ardatz nagusia El abismo del olvido eleberri grafikoaren irakurketa izan da. Lan horrek errepresio frankistaren biktimak lurpetik ateratzeko prozesua jorratzen du, Paternako hobi komunen kasutik abiatuta. Irakurketa horren bidez, ikasleek Gerra Zibilean eta frankismoan izandako errepresioarekin, pertsonen desagerpenarekin eta hobi komunekin, oroimena berreskuratzeko familiek duten paperarekin eta egungo gizartean memoria demokratikoak duen garrantziarekin zerikusia duten gaiak landu dituzte.
Ekimenaren alderdi nabarmenetako bat Barañaingo Kultur Etxeko irakurketa-klubeko ikasleen eta adinekoen artean belaunaldien arteko solasaldiak garatzea izan da. Topaketa horietan, gazteek eta adinekoek obraren zati esanguratsuak, esperientziak, emozioak eta memoria historikoari buruzko ikuspegi desberdinak partekatu dituzte, eta bereziki aberasgarria den entzuteko eta gogoeta kolektiboa egiteko gune bat sortu dute.
Iñaki Landa irakasleak, proiektuaren bultzatzaileak, prozesu partekatu honen balio hezitzaile eta gizatiarra azpimarratu du. «Ikasleek egindako lan sakona izan da aberasgarriena», azaldu du. Era berean, eleberri grafikoak ikasgelan duen potentzial pedagogikoa azpimarratu du: «Eleberri grafikoek ikasle guztiak irakurketara eroso eta erraz hurbiltzeko aukera ematen dute».
Ikasleek sortutako erakusketa
Irakurketa- eta solasaldi-prozesuaren ondoren, ikasleek hainbat proposamen artistiko garatu zituzten, proiektuan sortutako hausnarketetan oinarrituta. Erakusketak barne hartuko ditu eleberri grafikoko eszenen ilustrazioak eta berrinterpretazio bisualak, collageak eta oroimenari eta oroitzapenari buruzko konposizio sinbolikoak, ikasleek sortutako testu poetiko eta narratiboak eta memoria demokratikoari lotutako hainbat pieza bisual.
Erakusketa-egunetan, ikasleek beraiek egingo dituzte bisita gidatuak, kultura-bitartekari gisa jardunez eta ikusgai dauden obren sormen-prozesua eta esanahia azalduz.
Landak, gainera, ikasleek egindako lan askok eragin emozionala izan dutela aitortu du. «Erakusketan ikusi ahal izango diren proiektuek biziki hunkitu naute», dio. Irakaslearen ustez, ekimenak erakusten du literatura, artea eta elkarrizketa funtsezko tresna bihur daitezkeela memoria demokratikoa hezkuntzaren eremutik lantzeko.
